Chimoc y los amigos de la Colina, cuentos con sabor a Perú.

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Uno de los momentos del día que más disfruta mi pequeñito, es la hora del cuento. Ese momento en que todo se apaga, sin música ni televisión y nos concentramos en la historia y en nosotros. Ese momento en que la imaginación nos traslada a un mundo maravilloso, de aventuras, fiesta, fantasía y tiernas enseñanzas. A veces solo antes de dormir, o también dos o tres veces a lo largo del día. Disfruta tanto los cuentos que cuando inició el nido lo primero que me pidió fue tener su carnet de biblioteca para poder llevarse los cuentos a casa.

Halloween: cuaderno de actividades para niños.

HALLOWEEN CUADERNO DE ACTIVIDADES


La fiesta de Halloween es una de las más esperadas por los peques; disfraces, dulces y compartir con sus amiguitos los llena de alegría y emoción, y hasta los más pequeñitos no quieren perderse la fiesta. Para los más pequeñitos, que esperan con ansias la tarde-noche de los dulces y travesuras, un cuadernito de actividades con los personajes de Halloween en su versión más tierna: arañitas coquetas, gatitos negros curiosos, calabazas sonrientes y más. 

Proyecto Acuario: Dory y Nemo


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Estos días en el cole de Rodri, están aprendiendo acerca de los animales: sus características, de qué se alimentan, donde viven, etc. Y el animalito que Rodri escogió fue un pez. Ah, pero no cualquier pez, sino un pez cirujano azul, hecho famoso por la dulce Dory. Si has visto las películas animadas Buscando a Nemo y su secuela Buscando a Dory, sabes de la dulzura que irradia este pececito, dulzura que cautivó a mi nené.

El aprendizaje acerca del animalito elegido se realiza a través de una manualidad y nos pareció más entretenido elaborar al pececito en su entorno y con sus amigos, así terminamos con un pez cirujano azul (Dory), un pez payaso (Nemo) y una tortuga marina. La elaboración fue super sencilla, ahora te cuento como lo hicimos:

25 juegos de Estimulación temprana en casa


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La estimulación temprana es un conjunto de técnicas y actividades que tienen como objetivo brindar al niño mayores oportunidades orientadas a desarrollar al máximo sus capacidades físicas, cognitivas, y sociales.  Puede ser aplicada desde el nacimiento hasta los 6 años de edad, rango en el que el niño tiene su máxima capacidad de asimilación de los diferentes estímulos que lo rodean.
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